ALLA CONQUISTA DEL CODING 1

Sabato 30 novembre si è concluso il percorso formativo PON "Alla conquista del coding 1" destinato a 24 alunni delle classi 2*. L'esperienza formativa è stata molto interessante e propedeutica a possibili sviluppi  verso  il pensiero computazionale.

Link per la visione del video

GIORNATA INTERNAZIONALE PER I DIRITTI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA

Il 20 novembre in ogni Plesso del nostro Istituto Comprensivo si  è celebrata  la Giornata internazionale per i diritti dell'Infanzia e dell'Adolescenza. Tutti gli alunni hanno partecipato alle manifestazioni  con entusiasmo e interesse e hanno lanciato un messaggio  molto importante:  tutti  i bambini hanno dei diritti che devono essere garantiti... tutti i bambini devono  essere protetti da qualsiasi forma di discriminazione o violenza.
Quest'anno ci si è concentrati sull'art. 15  dell'agenda 2030: Proteggere e favorire un  uso sostenibile  dell'ecosistema  terrestre. Molto d'effetto i messaggi scritti sulle bandiere ed esposti all'esterno degli edifici scolastici; è seguita una colazione pro UNICEF.

Video della manifestazione nel Plesso "A. Gramsci"

Video della manifestazione svoltasi nel Plesso "E. De Amicis

QUALE OPPORTUNITA'?

30 CRC RAI E UNICEF
UNICEF Italia e RAI Ragazzi promuovono un’iniziativa in occasione dei 30 anni della Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza. RAI Ragazzi rappresenta per noi un importante alleato per promuovere la conoscenza e la diffusione della Convenzione, a partire dal diritto fondamentale di poter esprimere le proprie opinioni e partecipare attivamente alla realizzazione della propria vita. L’iniziativa intende proporre ai ragazzi di alcune classi, di età compresa tra gli 8 e i 12 anni, di scegliere un tema o un singolo articolo, tra i 54 della Convenzione, di svilupparlo, rielaborarlo o interpretarlo sotto forma di video di un minuto circa. I video potranno essere di genere a scelta delle classi, secondo le predisposizioni dei bambini e dei ragazzi. Potranno dunque pervenire video di genere fiction, animazione, mini-doc, mini inchieste o video-intervista. I ragazzi partecipanti dovrebbero essere alunni delle ultime due classi della scuola primaria o delle prime due della scuola secondaria di I grado. Gli alunni, coadiuvati dagli insegnanti, verranno chiamati a scegliere l’articolo della Convenzione o la tematica che più li coinvolge e a lavorare alla realizzazione del video. Il video dovrà durare al max 1’30” e dovrà rappresentare con immagini, musica e/o voce e grafica uno dei diritti della Convenzione. ECCO IL NOSTRO VIDEO
In questo video cerchiamo di riflettere sul significato di avere PARI OPPORTUNITÀ:
Articolo 27 1. Gli Stati parti riconoscono il diritto di ogni fanciullo a un livello di vita sufficiente per consentire il suo sviluppo fisico, mentale, spirituale, morale e sociale. 2. Spetta ai genitori o ad altre persone che hanno l’affidamento del fanciullo la responsabilità fondamentale di assicurare, entro i limiti delle loro possibilità e dei loro mezzi finanziari, le condizioni di vita necessarie allo sviluppo del fanciullo. 3. Gli Stati parti adottano adeguati provvedimenti, in considerazione delle condizioni nazionali e compatibilmente con i loro mezzi, per aiutare i genitori e altre persone aventi la custodia del fanciullo ad attuare questo diritto e offrono, se del caso, un’assistenza materiale e programmi di sostegno, in particolare per quanto riguarda l’alimentazione, il vestiario e l’alloggio

Clicca per visionare il video

Quale opportunità?

Leopardi, D’Avenia e III D

    

I ragazzi della classe 3^D nel mese di ottobre hanno sperimentato per la prima volta una lezione di flipped classroom su uno dei più importanti autori italiani: Giacomo Leopardi.

         I ragazzi hanno mostrato il loro interesse realizzando cartelloni, video e anche  evi presentazioni sull'argomento. Tutto ciò lo hanno realizzato dividendosi in gruppi e ogni gruppo ha avuto qualcosa di diverso da  esporre:

- il primo gruppo si è occupato della vita di Leopardi, 

- il secondo delle opere e 

- il terzo si è occupato del rapporto tra D’Avenia e Leopardi, suggerito dalla professoressa Mariangela De Santis. 

           Alessandro D’Avenia, professore e scrittore italiano, ha un rapporto speciale con Leopardi, lo testimonia il suo ultimo libro: “L’arte di essere fragili”. 

           La classe ha anche visto un’ intervista di A. D’Avenia,  in cui raccontava di questo rapporto  con Leopardi e anche dell’emozioni che le poesie di Leopardi riescono a trasmettere ai ragazzi.

Tra gli esempi fatti da A. D’Avenia, colpisce quello di una ragazza che voleva togliersi la vita, ma dopo aver letto le poesie di Leopardi, si è salvata.

              Qui sotto vediamo le immagini di alcuni momenti della nostra lezione  con metodologia "flipped classroom"

                   Per concludere la magnifica giornata i ragazzi hanno regalato piccole frasi di Leopardi ai compagni, dei segnalibri con una citazione alle professoresse  e  il libro “L’arte di essere fragili” alla professoressa A. Perrino.

                                      Miriam Compagnone 3D

2019/20